20.11.2009 от Goul
В любом типе в результате усиления тех или иных функций образуется целый ряд устойчивых вариантов - подтипов. Вот пример для ЛСЭ (Администратор):

Для практических нужд достаточно различать четыре подтипа. Причём эти варианты неравноправны.
Два из них более устойчивы, а именно:
- Усиление первой позиции (Р для ЛСЭ),
- усиление пятой позиции (S для ЛСЭ).
Остальные два подтипы, с энергетической точки зрения, неустойчивы:
- усиление второй позиции (F для ЛСЭ);
- усиление восьмой позиции (L для ЛСЭ).
Особенно проблемным оказывается подтип по восьмой позиции, ведь он своей активностью (противоположной вертностью при той же установке) гасит первую позицию.
Как оказалось, наличие смысла жизни - то есть, какой-либо стратегической задачи, которую ставит перед собой человек - существенно (на 50%) снижает его шансы на преждевременную смерть. Эта зависимость срабатывает для представителей обоих полов, всех расовых и этнических групп. В свою очередь, чаще всего уходят из жизни люди, которые полностью поглощены рутиной (этим занимается контролирующая функция) и утратили мечту (отказ от миссии – первой функции).
Рубрики: модель психики, основной курс ГС | Комментариев нет »
12.11.2009 от Goul
На втором занятии базового курса ГС (1/11/09) группы «Днепр-1» с трудом пошло объяснение энергетической модели соционического объекта. Само определение социомодели как схемы расстановки функций возражений не вызвало. Большое сопротивление проистекало из-за того, что слушатели курсов читали популярную литературу и привыкли к модели А. Поэтому настойчиво требовали уточнить, как новая модель работает. Вот простое объяснение, которое я хочу предложить им на следующий раз.
Поведенческий акт, если он завершённый, обязательно представляет собой последовательность четырёх этапов:
- Проблема, которая порождает желание (намерение) её решить;
- Постановка конкретной задачи и выделение ресурсов на её решение;
- Само действие по решению задачи;
- Поддержание (закрепление) результата.
Эти этапы моделируются такими функциональными позициями:
4 - 1 - 2 - 3.
Но это опять сбивает с толку. Приходится смириться с тем, что номер “один” присвоен не хронологически первой функции, а самой энергетически сильной - управляющей. Здесь заложено противоречие между двумя принципами расстановки – по влиятельности и хронологическим. Казалось бы, номер 1 должен быть присвоен функции, хронологически первой - с которой всё начинается. Но этого не происходит. На первое место ставится самая влиятельная функция - та, которая распределяет ресурсы психики - управляющая. А пусковая становится четвёртой.
Рубрики: основной курс ГС | Комментариев нет »
05.09.2009 от Goul
В этом сезоне возобновится работа общедоступного клуба любителей соционики.
Главная цель обновлённого клуба - популяризация соционики и привлечение в ШГС новых сторонников.
Клуб будет работать отдельно от научного семинара. Опыт показал, что эти две противоположности в одном месте и в одно время не уживаются. Побеждает то начало, которого больше. В нашем случае сухая логика, к сожалению, подавляет живое общение. Сделаем так, чтобы эти две стороны одной медали сосуществовали вместе, но не слитно (принцип дуальности).
Периодичность заседаний – каждое воскресенье (кроме государственных праздников) с 11.00 до 13.00 в большом зале клуба «Эврика» (Русановская набережная, 1). Проводить занятия клуба буду, как правило, я. Первое заседание планируется на 27 сентября.
Расценки: однократное посещение клуба 30 грн, абонемент на месяц 70 грн.
Подробнее о формах работы в клубе. Ставку буду делать на разнообразие и эмоциональную привлекательность. Однако в сплошную тусовку превращать клуб не станем. Придётся нащупывать баланс между теорией (разговорами) и практикой (действиями). Доклады и сообщения, конечно, будут, но короткие и без сложных логических выкладок. Первая половина заседания будет посвящена объяснениям, а вторая – диагностике или упражнениям.
Среди форм работы предусмотрю в обязательном порядке:
- практическая диагностика желающих,
- тестирование по ФАПу с расшифровками,
- активные диалоги, дискуссии,
- выполнение заданий группой,
- фото и видеосъёмка, просмотр отснятого материала,
- просмотр интересных отрывков из художественных или документальных фильмов с соционическими комментариями (как мы, например, обсуждали доктора Хауса).
Серьёзные эксперименты поначалу в клубе проводится не будут. Ожидается, что сформируется ядро регулярно посещающих заседания участников, которые станут базой для проведения соционических исследований долговременного и системного характера.
Глубоких знаний соционики от наших участников и гостей не требуется. Главное – побольше желания и немножко интеллекта. До скорой встречи на Русановке!
Рубрики: Без рубрики | Комментариев нет »
28.05.2009 от Goul
1. Просмотр отснятого материала по быстрым спорам. Анализ поведения участников по общей энергетике и по невербальным данным (жесты и движения). Резкое отличие в протекании экстравертных и интровертных споров. Характерные жесты доминантных, креативных, нормирующих и гармонизирующих типов.
2. Выполнение упражнения «сборка кубика» (7 элементов, размер 3 х 3 х 3) по методу «карусель». Что определяет слаженность работы в диаде? Стратегия и слаженность в решении сложных задач.

3. Разбиение участников на 2 группы по 3 человека с учётом принципа темпераментного баланса. Выполнение упражнения на групповое принятие решений «Потерпевшие кораблекрушение». Оценка в баллах результативности работы. Экспертная оценка слаженности в работе. Какая из двух групп более устойчива? Почему? Кто был лидером? Генератором идей? Гармонизатором?

4. Подведение итогов выполненных упражнений. Обсуждение результатов.
Рубрики: практические занятия | Комментариев нет »
26.05.2009 от Goul
1. Просмотр и интерпретация презентации участников (материал отснят на предыдущем занятии). Кто дал самое сайентистское определение термина «социотип»?
2. Упражнение «быстрые споры». Выполняется интровертными участниками группы (Ширин, Буряк, Серков, Рыженко, Супрун).
3. Серия из 4-х упражнений на установки «моя фирма»: изобретение товара – продажа товара – увольнение участника – поддержка участнику. Получаются следующие три группы: сайентисты – гуманитарии – смешанная группа на базе сенсорики.

Подведение итогов серии. Кто был лидером в группе? Кто оказался вытесненным? Почему?
4. Упражнение «изготовление пирамиды». Деление по критерию «левые – правые». Правые экстраверты – левые интроверты – смешанная группа. Какая группа справилась с заданием быстрее? Какая группа изготовила предмет качественнее?
Рубрики: практические занятия | Комментариев нет »
18.05.2009 от Goul
1. Ознакомление с целями и методами практического курса. Курсанты будут выступать как участники учебной команды, создаваемой с нуля и объединённой лишь мотивацией интереса к соционике. Важнейшие принципы игрового моделировния - динамизм и сюжетная канва.
2. В качестве разминки проводим презентацию участников. Сообщите первичные сведения о себе (меня зовут, я работаю/учусь, я увлекаюсь…) и дайте ваше определение социотипа. Это необходимо для оценки, насколько близок человек к энергетической парадигме в соционике. Начало видеосъёмки.
3. Пишем короткое сочинение на заданную тему. Видны ли в вашем тексте акцентуированные функции? Если да, то какие? Вывод из упражнения: больше всего человеком осознаются именно акцентуированные функции.
4. Упражнение «быстрый спор». На этом занятии данное упражнение выполняют только экстравертные участники. Для того чтобы заложилась программа отношений, достаточно 3-4 предметных встреч на близкой дистанции.

5. Упражнение на изменение поведения партнёра. Работает опять диада, причём один из её участников - ведущий. Он получает от меня задание. Всего 5 - 7 заданий. Ведётся видеосъёмка, чтобы сопоставить поведение человека в споре (приоритет информационной составляющей) и в неожиданном действии (приоритет энергетической составляющей). Особое внимание уделить жестам и движениям!
Рубрики: практические занятия | Комментариев нет »
26.04.2009 от Goul
1. Обзор ИО по позициям энергомодели. Проблема: отношений 16, а позиций 8. Решение через учёт знака функции.
2. Главная трансакция интертипного отношения. Схема главных трансакций.

3. Деление ИО по классам совместимости. Взаимодействие квадральной и темпераметной шкал как главных для совместимости на близкой дистанции.
4. Феноменологический подход. Интегральный тип ИО.
5. Понятие слаженной команды. Критерии слаженной команды.
6. Полярность результативность – устойчивость.
7. Распределение ролей в восьмеричной команде. Формальное и неформальное лидерство. Проблема замен в команде. Что такое тренинг устойчивости команды.
8. Ячейка соцпрогресса – две дуальные диады одного вращения из смежных квадр. Функционирование по сценарию «проблема – решение – оценка – исправление».
Рубрики: основной курс ГС | Комментариев нет »
05.04.2009 от Goul
1. Повторение темы «Варианты социотипов: доминантные, креативные, нормирующие и гармонизирующие личности».
2. Учебная социодиагностика двух человек.
3. Установки на вид деятельности: технико-управленческие, социально-коммуникативные, гуманитарно-художественные и научно-исследовательские типы.
4. Цикл сменяемости установок: от научных изобретений через техническое внедрение и социальные изменения к новому человеку.
5. Полярности «статика – динамика» и «левые – правые».
6. Соционические типы по формам мышления: причинно-следственное, алгоритмическое, фрактальное и вихревое мышление.
Рубрики: Без рубрики | Комментариев нет »
29.03.2009 от Goul
1. Ознакомление слушателей с совокупным результатом тестов ФАП-1 и ФАП-2. Вот как распределились в процентном отношении психологические функции данной группы:

Краткая формула функционального профиля группы: EF(S)
2. Соционические темпераменты (тема перенесена с предыдущего занятия). Проявления линейно-напористого, гибко-разворотливого, уравновешенно-стабильного и восприимчиво-адаптивного темпераментов на основных уровнях коммуникативного пространства.
Отслеживание глазных реакций носителя типа в состоянии интенсивной информационной нагрузки. Их связь с темпераментом. Схема.
3. Проведение двух учебных интервью. Аудиозапись.
4. Теория подтипов DCNH. Для чего она нужна и как применяется. Полярности, описывающие четыре типных варианта: контактность – дистантность, инициальность – терминальность. Схема.
Рубрики: основной курс ГС | Комментариев нет »
21.03.2009 от Goul
1. Выполнение теста ФАП – 2.1. и теста восьми дополнительных вопросов.
2. Интерпретация результатов теста ФАП-2.1., выполненного на предыдущем занятии.
3. Соционические функции: характеристика по четырём уровням коммуникативного пространства (завершение темы).
4. Соционическая энергетическая модель – схема расстановки функций в идеальном типе, показывающая порядок их включения и вклад в жизнедеятельность типа.
5. Бинарная формула блока Эго – выражение социальной миссии носителя типа.
6. Пример заполнения модели для двух типов (ИЛЭ и ЛСИ). Позиционный анализ остальных социотипов выносится на дополнительное занятие.
7. Проведение очередных двух диагностических интервью.
8. Соционические темпераменты: линейно-напористый, гибко-разворотливый и восприимчиво-адаптивный.
Рубрики: Без рубрики | Комментариев нет »