Курсы Школы гуманитарной соционики

22 февраля состоялось первое занятие новой группы по изучению гуманитарной соционики. Кодовое название новой группы – “Пошук – 3″. План занятий стандартный, изучаться будут следующие вопросы:

1. Что такое соционика? Её предмет и метод.

2. Для чего нужна соционика? Две основные задачи соционики:

1. оперативная оценка человека и создание эффективных команд под ту или иную задачу
2. научиться управлять своими психоресурсами, осознав себя как целостную личность со своими преимуществами и проблемами

3. Устройство психики согласно ГС: собственно социотип, подтип, функциональный профиль, текущее состояние.

4. Проявления признаков Юнга (рацио/иррацио, экстра/интро, логика/этика, сенсорика/интуиция) на физическом, психологическом, социальном и интеллектуальном уровнях. Пиктограммы признаков.

5. Понятие квадры. Обзор социона по квадрам. Построение типального образа по четырём ключевым словам.

6.  Влияние подтипов и акцентуированных функций.

7. Соционическая диагностика: теория и практика. Схема естественного распознавания типических образов. Искусственная и естественная типологии.

8. Проведение двух учебных интервью.

Особое внимание на этот раз я обращаю на энергодинамику социона как единого психо-социального организма, который пробуждается, растёт, реагирует и, в конечном итоге, вновь засыпает. Также проводятся актуальные параллели между законом сменяемости квадр и нынешней действительностью.

Вводный курс записывается на диктофон с целью дальнейшего оформления учебного медиапособия.

1. Просмотр видеосюжетов, отснятых на предыдущем занятии.

2. Выполнение теста ФАП-2 (для тех, кто не проходил основной курс).

3. Разбор индивидуальных профилей участников. Какое функциональное состояние вы хотели бы в освоить? Рекомендации по работе с функциональными состояниями.

3. Тест запоминания картинок. Связан ли зрительный канал восприятия с каким-либо из типных признаков?

4. Упражнение на взаимодействие в диаде “сборка кубика”. Каждая диада получает три подхода по 1 минуте. Если собрать кубик не удалось, смените партнёра.

5. Разбиение группы на две части по критерию квестимность / деклатимность (или статика / динамика, или рацио / иррациональность). Проведение деловой игры на принятие коллективных решений “Потерпевшие кораблекрушение”.

6. Оценка слаженности команд по критериям 1) результативность и 2) устойчивость.