Курсы Школы гуманитарной соционики

1. Ознакомление слушателей с совокупным результатом тестов ФАП-1 и ФАП-2. Вот как распределились в процентном отношении психологические функции данной группы:

Краткая формула функционального профиля группы: EF(S)
2. Соционические темпераменты (тема перенесена с предыдущего занятия). Проявления линейно-напористого, гибко-разворотливого, уравновешенно-стабильного и восприимчиво-адаптивного темпераментов на основных уровнях коммуникативного пространства.
Отслеживание глазных реакций носителя типа в состоянии интенсивной информационной нагрузки. Их связь с темпераментом. Схема.
3. Проведение двух учебных интервью. Аудиозапись.
4. Теория подтипов DCNH. Для чего она нужна и как применяется. Полярности, описывающие четыре типных варианта: контактность – дистантность, инициальность – терминальность. Схема.

1. Выполнение теста ФАП – 2.1. и теста восьми дополнительных вопросов.
2. Интерпретация результатов теста ФАП-2.1., выполненного на предыдущем занятии.
3. Соционические функции: характеристика по четырём уровням коммуникативного пространства (завершение темы).
4. Соционическая энергетическая модель – схема расстановки функций в идеальном типе, показывающая порядок их включения и вклад в жизнедеятельность типа.

Альбом: Humanitarian Socionics

5. Бинарная формула блока Эго – выражение социальной миссии носителя типа.
6. Пример заполнения модели для двух типов (ИЛЭ и ЛСИ). Позиционный анализ остальных социотипов выносится на дополнительное занятие.
7. Проведение очередных двух диагностических интервью.
8. Соционические темпераменты: линейно-напористый, гибко-разворотливый и восприимчиво-адаптивный.

1. Повторение темы «социотипы по квадрам». Особая значимость признака «центральность ─ периферийность», в основе которого лежит отношение квадры к таким рычагам воздействия на социум как власть и деньги. Второй по значимости квадральный признак ─ «демократизм ─ аристократизм». Он проявляется как допущение или ограничение свободы индивидуального выбора.
2. Повторение темы «роли типов в квадре». Особая роль вытесненного участника квадры, который является корректором (или завершителем) квадральной программы.
3. Ознакомление слушателей с учебными темами основного курса ГС. Всего 5 занятий по 4 часа = 20 часов. Подробнее см. запись от 15 октября 2007 г.

4. Восемь психологических функций и соответствующие им программы поведения. Необходимость пользоваться буквенными, а не геометрическими обозначениями функций:

• F – силовая сенсорика
• S – сенсорика комфорта
• E – этика эмоций
• R – этика отношений
• I – интуиция возможностей
• T – интуиция времени
• P – деловая логика
• L – структурная логика

Особо обращаю внимание слушателей на проблему усиления в психике человека одновременно двух противоположных функций одной вертности (проблема самопогашения, требующая психокоррекции).

5. Практическая социодиагностика двух человек. Демонстрация размытия одного из трёх юнговских признаков (в данном случает экстра/интроверсии на примере Андрея Сернова, что совпадает с проблемой самопогашения).

Альбом: Humanitarian Socionics

Следует отметить, что группа «Пошук-3» отличается повышенной тягой к соционическим знаниям. Это, конечно, хорошо, но из-за большого количества задаваемых ею вопросов не хватает времени на изложение привычных тем. В результате мы выбиваемся из графика и приходится навёрстывать незавершённые темы на следующих или даже дополнительных занятиях.