2. Разминка. Сообщите первичные сведения о себе (меня зовут, я работаю/учусь, я увлекаюсь…) и дайте ваше определение социотипа. Начало видеосъёмки.

3. Короткое сочинение на заданную тему. Видны ли в вашем тексте акцентуированные функции? Если да, то какие? Вывод из упражнения: больше всего человеком осознаются именно акцентуированные функции.

4. Разбейтесь на две группы по 4 или 5 человек каждая. Критерий разбиения – экстраверсия / интроверсия как основная энергетическая полярность. Сегодня работает первая пятёрка.

5. Упражнение “быстрый спор” в диаде. Планируется 10 встреч внутри экстравертной пятёрки. Длительность диалога – 3 мин. Ведётся видеосъёмка. Рекомендуемый сценарий спора: завязка – развитие спора – кульминация – развязка. Разбор результатов на следующем занятии.

6. Упражнение на изменение поведения партнёра. Работает опять диада, причём один из её участников – ведущий. Он получает от меня задание. Всего 8 заданий. Оцените, как курсанты применяют направленные трансакции – суггестию (плавное и медленное воздействие) и импринтирование (быстрое и резкое воздействие).

7. Домашнее задание на следующее занятие. Прочтите интервью о хирурге Н.Амосове.

Как вы думаете, Николай Амосов был интровертом или экстравертом? Как проверяется гипотеза о темпераменте?